編者按

暑期是少年兒童放松身心、收獲成長(zhǎng)的時(shí)間，但暑期“看護(hù)難”也是許多家庭存在的痛點(diǎn)。如何才能讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、充實(shí)的假期？今天我們繼續(xù)推出“家門(mén)口的‘暑’光”系列報(bào)道第二期，聚焦上海團(tuán)市委組織開(kāi)展的愛(ài)心暑期托管班的生動(dòng)實(shí)踐，看朝氣蓬勃的00后志愿者如何反哺“帶娃”，讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，樂(lè)享假期生活。

“小張老師，這是我折的愛(ài)心，送給你！”暑托班手工課結(jié)束時(shí)，9歲的小葉舉著皺巴巴的紅紙跑過(guò)來(lái)，把折好的愛(ài)心塞進(jìn)老師張怡婷手里?？粗矍斑@個(gè)曾經(jīng)連3分鐘都坐不住的男孩，如今能安靜完成手工，張怡婷突然想起十年前——2015年的夏天，也是這樣一個(gè)午后，她作為暑托班小學(xué)員，把畫(huà)歪的向日葵送給了志愿者老師。

在上海的暑托班里，藏著許多這樣“長(zhǎng)大后我就成了你”的故事。張怡婷、尹羽綸、衛(wèi)嘉淳……這些曾經(jīng)在暑托班收獲溫暖的“小不點(diǎn)”，如今成了守護(hù)孩子們暑假的“小老師”。他們帶著兒時(shí)的記憶重返課堂，讓愛(ài)像接力棒一樣，在盛夏里傳遞。

從“被照顧”到“去守護(hù)”：身份變了，溫暖沒(méi)變

張怡婷老師和暑托班的同學(xué)們

“小張老師，我們又見(jiàn)面了！”小葉小朋友今年又遇到了在老西門(mén)小學(xué)暑托班當(dāng)志愿者的張怡婷老師，“小張老師是大學(xué)生，我之前在寒托班見(jiàn)過(guò)小張老師！”寒托班的小葉總是像裝了彈簧似的在教室里蹦跶，一會(huì)兒敲桌子，一會(huì)兒搖椅子，而笑眼盈盈的小張老師總是會(huì)蹲下來(lái)，眼睛亮晶晶地看著他說(shuō)：“小葉，你跑得真快，但我們要比賽誰(shuí)能在位置上坐得最久，你愿意試試嗎？”小葉眼睛一亮，立刻說(shuō)：“我肯定能贏！”只見(jiàn)小張老師用計(jì)時(shí)器和他玩起“安靜挑戰(zhàn)”，每堅(jiān)持兩分鐘，就給他一次擊掌鼓勵(lì)。第一次小葉只堅(jiān)持了不到一分鐘，但看到小張老師微笑地遞上小貼紙時(shí)，小葉自豪地說(shuō)：“老師，我下次會(huì)更久！”

今年暑托班，他們又玩起了“安靜挑戰(zhàn)”，到了暑托班的最后一周，小葉已經(jīng)可以在課堂上安靜地坐滿(mǎn)十分鐘。

有次手工課上學(xué)折愛(ài)心，小張老師手把手教同學(xué)們?cè)趺磳?duì)齊邊角。折完后，她讓大家送給最喜歡的人。只見(jiàn)小葉攥著那顆有點(diǎn)皺皺巴巴的紅紙，突然跑到小張老師面前：“這是我折的愛(ài)心，送給你，我喜歡小張老師?！?/span>

那一刻，22歲的小張老師，一種前所未有的成就感涌上心頭?！靶r(shí)候覺(jué)得志愿者老師像超人，現(xiàn)在才知道，他們的‘超能力’是耐心?！睆堚眯χf(shuō)。十年前，她在這里跟著老師學(xué)手工、聽(tīng)故事，最期待的是每天下午的“零食時(shí)間”；如今，她的手機(jī)備忘錄里記滿(mǎn)了“小心事項(xiàng)”：誰(shuí)對(duì)芒果過(guò)敏、誰(shuí)容易暈車(chē)、誰(shuí)需要多鼓勵(lì)……

同樣的轉(zhuǎn)變也發(fā)生在四川北路街道的志愿者尹羽綸身上。還記得小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，他總追著志愿者姐姐問(wèn)“星星為什么會(huì)眨眼”；今年夏天，他成了那個(gè)被追問(wèn)的人。在“人體奧秘”課上，他用氣球做了個(gè)簡(jiǎn)易心臟模型，演示心跳的節(jié)奏。“老師，你的心跳和我一樣快嗎？”一個(gè)扎羊角辮的女孩突然伸手碰他的胳膊。尹羽綸把她的小手放在自己手腕上，一起數(shù)著“1、2、3……”女孩咯咯笑起來(lái)：“原來(lái)我們的‘小心臟’都在努力工作呀！”

而在周家橋街道暑托班，志愿者衛(wèi)嘉淳的辦公桌上擺著一張?zhí)貏e的“獎(jiǎng)狀”——那是個(gè)男孩用歪歪扭扭的字寫(xiě)的：“謝謝衛(wèi)老師，我外公不抽煙了”。今年夏天，衛(wèi)嘉淳講完“香煙危害”課后，這個(gè)男孩追著要PPT，認(rèn)真地說(shuō)：“我想拿給外公看，他總抽煙，我怕他生病。”這讓衛(wèi)嘉淳想起2016年，他自己作為學(xué)員在這里聽(tīng)志愿者講“交通安全”，回家后硬是拉著爸爸把電動(dòng)車(chē)頭盔系緊了。

“小時(shí)候覺(jué)得老師什么都懂，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，能聽(tīng)懂孩子的話(huà)，比什么都重要?！毙l(wèi)嘉淳說(shuō)。

暑托班十年：從“看孩子”到“育成長(zhǎng)”

在這些“反哺志愿者”的記憶里，暑托班十年的變化藏在細(xì)節(jié)里。

“你以前在暑托班都干些什么呀？”“以前的暑托班有點(diǎn)心嗎？”“那個(gè)時(shí)候你會(huì)玩手機(jī)嗎？”“有沒(méi)有老師來(lái)上課？”“那個(gè)時(shí)候你玩玩具嗎？”“你不玩小車(chē)嗎？”一聽(tīng)衛(wèi)嘉淳老師小時(shí)候也上過(guò)托管班，同學(xué)們的問(wèn)題蜂擁而至。

衛(wèi)嘉淳老師和暑托班的同學(xué)們

小衛(wèi)老師一一給同學(xué)們解答，向他們講述以前的故事：“我小時(shí)候一個(gè)班擠40多個(gè)孩子，現(xiàn)在你們30人一個(gè)班，還有延時(shí)服務(wù)。”他記得2016年暑托班最“高級(jí)”的活動(dòng)是看動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)有那么多豐富多彩的課程，而現(xiàn)在的暑托班能體驗(yàn)無(wú)人機(jī)、學(xué)扎染、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小衛(wèi)老師說(shuō)“有個(gè)做扎染的女孩說(shuō)，要把染好的手帕送給媽媽當(dāng)生日禮物，這在以前想都不敢想。”

張怡婷記得，2015年的暑托班更像“暑假樂(lè)園”：幾十平米的教室里，志愿者帶著大家折青蛙、唱兒歌，安全全靠老師“眼觀六路”。而現(xiàn)在，她所在的暑托班成了“科技小天地”——孩子們戴著VR眼鏡“云游”博物館，在AI課上和機(jī)器人對(duì)話(huà)，還能親手操作3D打印機(jī)做出小擺件?！耙郧笆恰春煤⒆印F(xiàn)在是‘教好孩子’?！睆堚谜f(shuō)，現(xiàn)在的暑托班有778個(gè)辦班點(diǎn)覆蓋全上海所有街鎮(zhèn)，消防、公安定期來(lái)檢查，連高溫天的運(yùn)動(dòng)方案都是“定制款”。

尹羽綸和暑托班的同學(xué)們

尹羽綸設(shè)計(jì)的課程里，藏著新舊的融合：他既教孩子們用線(xiàn)條畫(huà)科幻畫(huà)，也帶著他們折傳統(tǒng)紙船。“小時(shí)候志愿者帶我們玩‘老鷹捉小雞’，現(xiàn)在我們玩‘AI版你畫(huà)我猜’，但本質(zhì)都是一樣的——讓孩子覺(jué)得‘暑假好開(kāi)心’。”

愛(ài)的接力：每個(gè)孩子都在成為“溫暖的人”

“小尹老師，臺(tái)風(fēng)天你別淋濕啦！”今年臺(tái)風(fēng)停課那天，尹羽綸收到了一條語(yǔ)音，是手工課上總折不好紙飛機(jī)的女孩發(fā)來(lái)的。電話(huà)里，女孩奶聲奶氣地說(shuō)：“我媽媽說(shuō)你們冒雨來(lái)上班，我把傘放在門(mén)衛(wèi)那里啦?！?/span>

這樣的瞬間，暑托班里每天都在發(fā)生。張怡婷帶的小葉，從一開(kāi)始在教室跑來(lái)跑去、敲桌子，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)提醒同學(xué)：“快點(diǎn)排隊(duì)，不然老師要等急了”；衛(wèi)嘉淳班里的“小煙民斗士”，現(xiàn)在總拉著同學(xué)撿垃圾，說(shuō)“要像老師保護(hù)我們一樣保護(hù)地球”。

“其實(shí)不是我們?cè)诮毯⒆?，是孩子在教?huì)我們什么是愛(ài)?！睆堚梅謾C(jī)里的照片，有小葉第一次坐滿(mǎn)10分鐘的專(zhuān)注側(cè)臉，有孩子們?cè)谥腥A武術(shù)課上比劃的認(rèn)真模樣，還有十年前那個(gè)扎羊角辮的自己，舉著畫(huà)給老師的舊照片。

夕陽(yáng)透過(guò)暑托班的窗戶(hù)，把衛(wèi)嘉淳和孩子們的影子拉得很長(zhǎng)。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，“以后我想回暑托班當(dāng)老師教小朋友畫(huà)畫(huà)。”“我以后不想回來(lái)當(dāng)老師，我想繼續(xù)在這里當(dāng)學(xué)生上課?！薄?/span>

尹羽綸帶著大家唱著改編的兒歌：“去年的太陽(yáng)照我，今年的我照小苗……”歌聲里，那些曾經(jīng)被溫暖過(guò)的“小不點(diǎn)”，正把光和熱，傳給更多等待成長(zhǎng)的幼苗。

這個(gè)夏天，比蟬鳴更動(dòng)人的，是愛(ài)與責(zé)任的接力。今天的一堂課、一次陪伴，終將流向更遠(yuǎn)的明天。

從2014年開(kāi)始，上海市小學(xué)生愛(ài)心暑托班便帶著溫度扎根在城市的街巷里。十二年來(lái)，它像一棵不斷生長(zhǎng)的大樹(shù)，為孩子們遮起夏日綠蔭。作為連續(xù)12年的上海市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，如今它更被納入2023——2025年上海市民心工程，把“公益性看護(hù)”的承諾寫(xiě)進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)的期待里。截至今年2月，4705個(gè)暑（寒）托班里，留下了43萬(wàn)人次小學(xué)生的笑聲和10萬(wàn)余名大中學(xué)生志愿者的青春足跡，讓這份溫暖從夏天延至冬天，成了上海人心里最踏實(shí)的“假期約定”。(中國(guó)少年報(bào)·未來(lái)網(wǎng)記者 劉毅敏)

【聽(tīng)聽(tīng)我的收獲】

古美路街道平南小學(xué)平吉校區(qū)愛(ài)心暑托班2班（ 鄒雨彤）

我叫鄒雨彤，在愛(ài)心暑托班里，我最喜歡手工課啦！那天，老師說(shuō)要挑戰(zhàn)用塑料管搭一座“埃菲爾鐵塔”。哇，那可是法國(guó)的超級(jí)高塔！

我們分到了彩色塑料管和膠水。一開(kāi)始，我覺(jué)得好難??！那些細(xì)管子滑溜溜的，我剛粘好三根當(dāng)“腳”，想往上搭第二層，“嘩啦”一下，整個(gè)塔就歪歪扭扭地倒了！試了好幾次，我有點(diǎn)著急，小嘴都撅起來(lái)了。

老師走過(guò)來(lái)，沒(méi)有幫我粘，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“小工程師，看看真的鐵塔照片，它的‘腳’是不是特別穩(wěn)、特別大？”我仔細(xì)一看，真的！最底下那層最大。我趕緊重新擺，把底層的“腳”粘得又開(kāi)又結(jié)實(shí)，像小螃蟹的大鉗子牢牢抓住地面。

然后，我和同桌一起合作。她負(fù)責(zé)剪小段管子當(dāng)“橫梁”，我負(fù)責(zé)粘，像搭一個(gè)超級(jí)特別的積木。我們屏住呼吸，輕輕地對(duì)準(zhǔn)，慢慢地粘。當(dāng)最后那根尖尖的“塔頂”穩(wěn)穩(wěn)站住時(shí)，我倆高興得差點(diǎn)跳起來(lái)！

我的“小巴黎鐵塔”是彩色的，沒(méi)有真的那么高，但在我心里，它閃閃發(fā)光！老師把它放在窗臺(tái)上，陽(yáng)光一照，那些塑料管子亮晶晶的，真好看！原來(lái)，只要找對(duì)方法，和好朋友一起不放棄，連“巴黎”我都能“建”出來(lái)！暑托班讓我覺(jué)得自己像個(gè)小魔術(shù)師！

古美路街道平南小學(xué)平吉校區(qū)愛(ài)心暑托班3班（ 姚夢(mèng)佳）

《愛(ài)心暑托班的哥哥姐姐們?yōu)槲覀兎N下整個(gè)夏天的太陽(yáng)》

我是上海市閔行區(qū)平南小學(xué)四（9）中隊(duì)的姚夢(mèng)佳，在暑托班里，我遇見(jiàn)了一群特別的“大朋友”。他們來(lái)自不同的大學(xué)，卻同樣帶著明亮的眼睛和溫暖的心。龔老師總是早早地出現(xiàn)在教室，把桌椅擺放得整整齊齊，她溫柔的聲音仿佛有魔力，讓原本怯生生的我漸漸挺直了小腰板。當(dāng)我終于鼓起勇氣，在班級(jí)小舞臺(tái)上唱完一首歌，龔老師第一個(gè)用力鼓掌……丁老師，像一只在花叢中自由自在飛舞的蝴蝶。她在舞蹈課上教我們?cè)鯓犹每吹奈璧?，教我們傳統(tǒng)傣族舞的手勢(shì)，教我們芭蕾的站位，那一刻，我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)像雨后春筍快速萌生。暑托班仿佛一個(gè)神奇的魔法盒，被這些大哥哥大姐姐們注入了無(wú)限的可能。

這個(gè)暑假，我還認(rèn)識(shí)了一位很特別的老師，那就是我們的班主任楊老師。她帶著我們?cè)谏衩氐囊舴锾S，認(rèn)識(shí)了貝多芬的傳奇一生，帶著我們?cè)陂_(kāi)課游戲中認(rèn)識(shí)了同學(xué)，帶著我們?cè)诃h(huán)保課中，認(rèn)識(shí)了如何幫助大自然，保護(hù)大自然。我仿佛在知識(shí)的海洋里遨游，可開(kāi)心了！

愛(ài)心暑托班的故事，是無(wú)數(shù)年輕志愿者用行動(dòng)寫(xiě)下的青春詩(shī)篇，這些年輕的哥哥姐姐們，用他們的專(zhuān)業(yè)、熱情和毫無(wú)保留的愛(ài)，為我們撐起了一片夏日晴空。他們?cè)谶@個(gè)夏天，為我種下的不僅是知識(shí)與技能，更是自信、勇氣和對(duì)世界永不熄滅的好奇心。

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