清晨的校園里，學生們背著輕便的書包輕快地步入校門。這些照片記錄了他們帶著“輕裝”開啟一天學習的瞬間——書包里不再塞滿沉重的課本和練習冊，取而代之的是精簡的學習資料和必要用品。
為切實解決學生書包過重問題，助力學子在“輕裝”中高效學習、快樂成長，福州市倉山區進附三小精心策劃并開展了“書包‘輕’上陣”校園減負實踐活動。活動以“科學減重、高效學習、協同育人”為目標，通過調研診斷、實踐行動、成果檢驗三大階段的閉環推進，為校園減負工作交出了一份扎實且富有溫度的答卷。
調研診斷：以數據為筆，勾勒減負“施工圖”
活動伊始，學校通過設計調研問卷，全面摸底書包過重的“痛點”與“堵點”。從“問卷截圖”中可以看到，學生家長對“書包減負”的關注度與參與意愿極高，大家紛紛就“書包里的冗余物品”“作業的分層優化”等問題建言獻策。基于調研數據形成的分析報告，為后續活動的精準開展提供了科學依據。
同時，學校向全體家長發布《校園書包‘輕’上陣倡議書》，通過這一倡議的發布與傳遞，見證家校齊心聚力、共啟減負征程的積極行動。
實踐行動：以創意為帆，揚起減負“行動力”
在“實踐行動周”，各班級紛紛開啟“頭腦風暴”，征集“減重金點子”。從“班級‘減重金點子’”中，我們看到了許多充滿智慧的妙招：有學生提出“按課程表分層整理書包，只帶當日必需用品”；有教師建議“優化作業設計，減少重復性紙質練習”；有家長分享“為孩子準備輕便文具與分層收納袋”……這些金點子經整理后形成“實操清單”，成為全校推廣的“減負指南”。
另外，學校“給書包減負”主題班會的開展讓“減負”理念深入人心，更讓孩子們卸下物理重量，減輕心理壓力，用輕松姿態擁抱高效學習與快樂成長。
成果檢驗：以成效為證，繪就減負“成績單”
經過三周的實踐，“減重前后數據對比”中的一組組數據，直觀呈現了活動的顯著成效——學生書包平均減重約30%，作業完成效率提升25%。更令人欣喜的是，學生的學習狀態也發生了積極變化：他們更善于規劃學習用品，更樂于參與課堂互動，臉上的笑容也因“輕裝”而更加燦爛。
活動最后，每個班級發布《校園書包減負長效管理建議》，將“輕裝理念”納入學校常規管理，讓減負成效持續惠及每一位學子。
在此次“書包‘輕’上陣”活動，不僅是一次對“校園減負”的實踐探索，更是進附三小對“以生為本”教育理念的生動詮釋。從此次實踐活動的精細化設計，到多類實踐素材的全面歸檔，每一個環節都凝聚著學校對學子成長的關懷。未來，學校將繼續以創新為動力、以協同為支撐，讓“輕裝成長”的美好圖景在校園里持續鋪展，讓教育的溫度在“減負增效”中不斷升溫。
《中國少年報》通訊員 林國業提供線索
編輯：耿玥
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